9699,56%-0,73
34,08% 0,12
37,64% 0,12
2745,97% 0,10
4462,99% 0,00
Güney Azerbaycan Türklerinden büyük oranda oy kazanan Türk kökenli Mesud Pezeşkiyan, Tebriz ve Urmu mitinglerinde "Ana dilde medrese (okul) olmalıdır herkese" sloganıyla seslenmişti
Türk kökenli İran Cumhurbaşkanı Mesud Pezeşkiyan'dan skandal bir davranış geldi. Farsça yeterlilik testi sunucusu Pezeşkiyan'ın Eğitim Komitesi üyesi oldu.
İran'ın Ondördüncü Hükümet Eğitim Politikası Komitesi üyelerinin listesine göre, Farsça yeterlilik testi politikasının sunucusu Rızvan Hakimzade, üniversite elitlerinin kontenjanı olarak bu komitenin üyeliğine seçilmiştir. Bu durum, birçok kişi tarafından eleştirilmekte ve tartışma konusu olmaktadır.
Farsça yeterlilik testi politikasına göre, çocuklar dört yaşından itibaren zorunlu eğitimine başlamalı ve okula kayıt sırasında çocukların Farsça kelime hazinesi politika yapıcının öngördüğü düzeyde değilse, bu çocuklar özel okullara gönderilecektir. Bu politika, ana dillerinin baskılanması olarak yorumlanmakta ve özellikle etnik azınlıklar arasında tepkiye neden olmaktadır.
Farsça yeterlilik testi, İran'da ana dilleri Farsça olmayanlara karşı zorla Farsça öğrenmeye ve asimile etmeye bir araç olarak kullanılmaktadır. Bu politika, anadili Farsça olmayan özellikle Güney Azerbaycan Türklerinin ana diline rejim tarafından baskı yapılması ve ana dillerinin yok edilmeye çalışılması olarak değerlendirilmektedir.
Güney Azerbaycan Türklerinden büyük oranda oy kazanan Türk kökenli Mesud Pezeşkiyan, Tebriz ve Urmu mitinglerinde "Ana dilde medrese (okul) olmalıdır herkese" sloganıyla seslenmişti. Güney Azerbaycan Türkleri, İran'da Farsçanın yanında Türkçenin de resmi dil olmasını istemişlerdi. Ancak İran Cumhurbaşkanı Pezeşkiyan'ın bu davranışı, bu yerel isteklerin karşısında bir siyaseti sergilediğini göstermektedir.
Eğitim politikasının bu uygulamaları, Fars olmayan çocukların anadilini yok etmeye ve eğitim hayatını ve dilsel gelişimlerini olumsuz yönde etkileyebilir. Bu nedenle, bu yanlış politikaların kaldırılması ve daha kapsayıcı bir eğitim sistemi oluşturulması gerektiği vurgulanmaktadır.
